- 索 引 号:000000000/2025-65152
- 主题分类: null
- 发布机构:弋阳县教体局
- 发布日期:2025-01-26
- 公开形式:网站
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- 文件有效期:有效
弋阳县教体系统工作务虚会召开
1月25日,弋阳县教体系统工作务虚会召开。会议深入交流在推进教育高质量发展过程中的经验做法,系统谋划今后发展思路及工作重点。县教体局党委书记、局长王世波主持会议并讲话,县教体局班子成员出席会议,各股室、校(园)主要负责人参加会议。会上,参会人员集中研讨,谈亮点、谈目标、谈挑战、谈思路,各股室、校(园)主要负责人代表发言并就2025年弋阳教育发展提出了具体设想和建议。

会议指出,过去的一年,挑战很多、任务很重,是勇挑重担的一年,也是不平凡的一年。在大家的共同努力下,教育各项工作都取得了较好的成绩。一是递交弋阳教育答卷,在践行人民至上、增进民生福祉上善做善成。优质均衡工作结出硕果,合作办学取得历史性进展,家校社协同育人工作全国知名;二是讲好弋阳教育故事,在发展更加公平、更高质量的教育上用心用情。2024年,在教育部“信息技术支撑学生综合素质评价优秀案例”征集活动中我县被评为优秀单位;学前教育工作经验入选江西省学前教育宣传月典型经验名单;我县被评为全省儿童青少年近视防控试点县(全省仅3个);全县新增国家级试点校称号4所、省级示范校称号11所;弋阳中专由原先B级(规范)学校成功跃升至A级(优质)学校,并增设综合高中“弋阳县第五中学”,教师学科竞赛获省、市级一等奖项达30余人次;学生竞赛获国家级奖13人次、省级奖49人次、市级奖60人次。

会议强调,2025年是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键之年,也是"十四五"收官和"十五五"谋划之年。要持之以恒抓党建,不断夯实教育发展基石。一是要坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。严格落实“第一议题”制度,及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话重要指示批示精神,把思想政治工作紧紧抓在手上,把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入学校教育;二是要深入推进党风廉政建设。全面压实管党治党政治责任,持续推进廉洁教育建设;三是要筑牢意识形态阵地。坚持把政治安全和意识形态安全摆在首位,多措并举做好教育宣传工作,深入开展民族团结教育,深化青少年国家安全教育和国防教育;四是提升思政课教学水平。把开齐开足思政课作为严肃的政治纪律,加强思政课教师队伍建设,推进大中小学思政课一体化改革。

会议强调,要聚焦教学提质量,促进教育优质均衡发展。一是要切实加强教学管理。学校要进一步加强体美劳课程管理,建立严格的课程监管机制,保障课堂教学质量。教研中心要加强课程建设与教学管理的督查,充分发挥指导教学实践、促进教师发展的专业支撑作用;二是要狠抓薄弱学科。各校要充分摸清底数,做好薄弱学科的查漏补缺工作,要督促、指导教师在上好本学期课程的同时,有计划的去复习前期的教学内容。三是要充分发挥城乡教育共同体的结对帮扶作用。进一步完善城乡教育共同体捆绑考核机制。立足“共商、共建、共享”教研理念,定期组织牵头校开展一对一帮扶活动,打通全县的校校共建“体”内互助的内循环和“体”外竞争的外循环,进一步激发城乡一体化发展的潜能;四是要持续推进资源优化配置工作。要继续对条件成熟、符合调整要求、群众同意撤并的小规模学校,进行优化整合,持续缩小城乡学校差距,同时强化公共交通保障,妥善解决撤并教学点学生及走教、送教教师出行难题。

会议要求,要紧盯目标强攻坚,勇于突破教育发展壁垒。我们要坚持目标导向,聚焦重点工作任务,把牢主攻方向,精准发力,确保“两项评估”取得新突破。一是要培育特色创品牌。各校(园)一定要因地制宜、因校制宜,找准定位,充分挖掘地域资源人文优势,在特色课程、特色活动、特色工作上做文章,努力打造具有独特魅力的特色品牌,做到一校一品牌,一校一特色;二是要打造培养高素质专业化队伍。各校(园)要高度重视教师队伍建设,加强理想信念教育,建立健全教师定期理论学习制度,坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。深化教师队伍建设改革,健全师德师风建设长效机制,坚持师德师风第一标准,紧密围绕两条主线(作风建设和“优学习 优活动 优考核”),集中解决教师六类问题(酒驾醉驾、麻将棋牌、言行着装、有偿补课、推销教辅、违规收费),持续发掘三类典型(师德标兵、教学楷模、党员先锋),要完善教师专业成长机制,加大领军示范性教师队伍建设,统筹教师资源配置,着力打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。三是要全力营造良好的教育生态。各校(园)要深刻认识维护良好教育教学秩序、校园安全稳定、师生安全的极端重要性,准确把握当前学校安全工作面临的风险和挑战,以实而又实、细而又细的态度和作风,抓实隐患排查与问题整改,坚决守住教育系统无重大安全责任事故、无师德严重违规事件或其他违法违纪违规事件等10条底线要求。